托育中心的孩子大都在0-3歲左右，這個(gè)階段的孩子自主能力弱，需要依附于老師和家長，環(huán)境的教育意義也十分重大，3歲左右的兒童開始萌發(fā)審美心理，這時(shí)的孩子有了審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度。托育中心的優(yōu)美環(huán)境，往往能刺激孩子審美的發(fā)展，賦予孩子的成長以更多積極含義。托育中心教室設(shè)計(jì)該怎么做，才能同時(shí)滿足實(shí)用和審美的需求呢？

01/托育中心教室設(shè)計(jì)  分類

考慮到托育中心的招生對象年齡較低，應(yīng)按照不同月齡段的嬰幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)進(jìn)行班級設(shè)置，6~36個(gè)月的嬰幼兒教學(xué)或生活使用，可細(xì)分為乳兒班（6~12個(gè)月）、托小班（12~24個(gè)月）以及托大班（24~36個(gè)月），具體可根據(jù)托育中心的招生情況進(jìn)行設(shè)置。

02/托育中心教室設(shè)計(jì)  功能分區(qū)

在對托育中心教室設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮的因素比較多，不僅要包含教育因素，更多的是要考慮到對幼兒生活細(xì)節(jié)的照顧，創(chuàng)設(shè)嬰幼兒友好型空間。在功能分區(qū)的設(shè)計(jì)上，乳兒班應(yīng)包括：睡眠區(qū)、活動(dòng)區(qū)、配餐區(qū)、清潔區(qū)和儲(chǔ)藏區(qū)。托小班則增加衛(wèi)生間的設(shè)置，以滿足使用需求。除以上區(qū)域之外，還應(yīng)設(shè)置尿布臺(tái)及洗手池等。

03/托育中心教室設(shè)計(jì)  色彩搭配

托育中心教室中的色彩，不僅會(huì)影響嬰幼兒的注意力，更會(huì)影響其行為和情緒?？茖W(xué)合理的色彩搭配，可以美化空間、避免單調(diào)、調(diào)動(dòng)氛圍。在托育中心教室設(shè)計(jì)時(shí)可以嘗試從家庭氛圍的角度來選擇色彩，盡量以柔和的暖色系或淺色系進(jìn)行裝飾，給幼兒建立心理安全感。除了硬裝的固定色彩，托育園還可以借助軟裝來變換顏色，一方面可避免固定色的審美疲勞，另一方面可以適當(dāng)留白，讓幼兒與環(huán)境之間產(chǎn)生歸屬感。

04/托育中心教室設(shè)計(jì)  安全保障

在設(shè)計(jì)的過程中，美觀性固然重要，但更重要的是要保證孩子安全，讓科學(xué)合理的環(huán)境對孩子形成正面引導(dǎo)，為孩子提供良好的成長環(huán)境。所以在托育中心班級設(shè)計(jì)安全問題需要從以下幾個(gè)方面考慮：外部環(huán)境的設(shè)置、裝修材料的選擇、防夾門設(shè)置、避免陽角的磕碰、玩教具的材質(zhì)選擇以及電力安全的設(shè)置。

在托育中心班級設(shè)計(jì) 中，要遵循以幼兒為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)原則，保育為主，責(zé)任為先，充分考慮到嬰幼兒的生理和心理安全，另外還要考慮到教師操作的方便性，盡量減少無效的頻繁操作，同時(shí)避免嬰幼兒照看的盲區(qū)，以防安全事故發(fā)生。