科學(xué)無(wú)處不在，只在乎你如何去發(fā)現(xiàn)。幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室讓幼兒通過(guò)自身的感知和操作，探索周?chē)澜绲膴W秘，發(fā)展孩子們的好奇心，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣，為孩子們打開(kāi)想象的翅膀，幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室在為孩子們創(chuàng)造探索舞臺(tái)和機(jī)會(huì)的同時(shí)，也讓這些孩子們不斷提升知識(shí)和技能，開(kāi)啟他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅。

什么是科學(xué)發(fā)現(xiàn)室？

幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是以幼兒的年齡特征為基礎(chǔ)，以兒童為中心，以教玩具為載體，以課程為靈魂，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教師平行介入，以參與、引導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)、支持為手段，與幼兒共同進(jìn)行操作研究，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為幼兒提供解決問(wèn)題的情境，使其獲得有意義的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)要以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為依托，為孩子們創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的探索環(huán)境。

為什么要建立科學(xué)發(fā)現(xiàn)室？

在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是讓孩子對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)快樂(lè)地探索科學(xué)奧秘。幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室作為孩子們科學(xué)探索的活動(dòng)空間，因其獨(dú)特的教育價(jià)值而越來(lái)越受到重視。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，科學(xué)學(xué)習(xí)不是聽(tīng)科學(xué)、記科學(xué)，而是實(shí)實(shí)在在地"做"科學(xué)，是像科學(xué)家一樣親歷探究的過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的重要保證，也是幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)不可忽視的方法，因此在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)時(shí)要為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富的空間環(huán)境，促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。