《指南》中指出孩子動作靈巧不是天生的，而是在多種操作活動中培養(yǎng)起來的。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力，會使孩子們的思維更靈活、更富有創(chuàng)造力。幼兒園木工坊設(shè)計的出現(xiàn)，可以讓孩子們在敲敲打打間學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，思考，提高動手能力，感受中國木工技藝的博大精深，形成正確的勞動觀和民族自豪感。

幼兒園木工坊設(shè)計的目的重點在于培養(yǎng)學(xué)前時期的孩子們數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等多種學(xué)科知識，同時讓傳統(tǒng)木藝得以傳承。所以，在幼兒園木工坊設(shè)計中，營造充滿文化、創(chuàng)意和藝術(shù)氛圍感的環(huán)境十分重要。幼兒園木工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，需要給孩子們身臨其境的感覺，為孩子們打造適宜學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園木工坊的設(shè)立把大自然賜予的天然木料帶入課堂，讓孩子們在觸摸感知木料、切割打磨木料、黏貼拼合木料、上色涂鴉木料的過程中感知大自然給予生活的創(chuàng)造力和想象力。幼兒園木工坊設(shè)計的存在，讓更多的園所教師意識到開設(shè)木工課程更是讓孩子在實踐中戒除浮躁，培養(yǎng)耐心和關(guān)注細節(jié)的能力，全身心地投入到指尖的創(chuàng)作中，練就匠人般的專注，做事嚴謹細膩，堅持不懈，有始有終。

每一個孩子們都是富有創(chuàng)造力的藝術(shù)家，幼兒園木工坊的開設(shè)，讓孩子們體驗了動手動腦和自由創(chuàng)作的樂趣，在安全、氛圍濃厚的環(huán)境中，讓孩子們學(xué)會大膽嘗試，鉆研探索。