《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件?！?、“創(chuàng)設(shè)與幼兒教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！倍谟變簣@環(huán)境教育中又以一種獨(dú)特的形式對(duì)幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用，那就是——幼兒園墻面，那么幼兒園墻面設(shè)計(jì)該如何做呢？

在幼兒園墻面設(shè)計(jì)時(shí)，要以幼兒認(rèn)知特點(diǎn)為中心，來(lái)促進(jìn)其身心健康發(fā)展。因幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以他們對(duì)世界和對(duì)周圍環(huán)境的感知，最初只能是通過(guò)自身和環(huán)境的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，幼兒園的墻面設(shè)計(jì)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

幼兒園的每一方墻面都應(yīng)發(fā)揮其教育功能，在幼兒園墻面設(shè)計(jì)中應(yīng)在幼兒園整體教育目標(biāo)的指引下，有目的、有計(jì)劃地來(lái)進(jìn)行，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。同時(shí)要有利于幼兒觀察和交流，充分發(fā)揮環(huán)境的綜合能力和內(nèi)在潛能，因地制宜、整體協(xié)調(diào)，更好地展現(xiàn)幼兒園的特色。

幼兒園墻面是一種隱形的、無(wú)聲的教育工具，不僅能夠激發(fā)幼兒互動(dòng)的積極性，還能夠幫助幼兒產(chǎn)生美好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，更好地發(fā)揮環(huán)境的育人功能。