“兒童認(rèn)知發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)中積極主動(dòng)建構(gòu)的?!庇變簣@的每個(gè)角落都是對(duì)孩子們的尊重,每一個(gè)場(chǎng)景都是不同的課程,在幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)要用心感受孩子們的童真時(shí)代,打造屬于他們的創(chuàng)意空間,讓每所幼兒園都擁有屬于自己的文化環(huán)境設(shè)計(jì)。
建構(gòu)室
知識(shí)不是一味的灌輸和汲取,幼兒園階段的孩子們正是好奇心和想象力爆棚的時(shí)候,因此在
幼兒園設(shè)計(jì)時(shí),也要考慮到孩子們的感受,幼兒園建構(gòu)室利用墻面積木游戲和建筑工地的場(chǎng)景化設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā)孩子們的智力、想象力、塑造力。將多種益智游戲
融合,讓孩子們可以大膽、主動(dòng)地參與游戲,提高他們?cè)谟螒蛑械姆e極性,讓幼兒真正成為幼兒園的主人。
木工坊
幼兒園不僅僅是孩子們玩耍嬉戲的地方,更是培養(yǎng)孩子們綜合能力的始發(fā)地,
幼兒園設(shè)計(jì)創(chuàng)意木工坊,讓孩子們體會(huì)和感受藏在木頭里的中國(guó)智慧,在木工坊里,孩子們進(jìn)行著簡(jiǎn)單的木質(zhì)榫卯結(jié)構(gòu)拼搭,體驗(yàn)中國(guó)版的“樂(lè)高”,他們運(yùn)用手中的工具畫(huà)、雕、剪、鋸、切,親身體驗(yàn)、探索,通過(guò)多樣化的方式,激發(fā)孩子們的好奇心和動(dòng)手能力。
過(guò)簡(jiǎn)則缺,過(guò)繁則不實(shí),幼兒園設(shè)計(jì)要從孩子們自身出發(fā),讓孩子們成為環(huán)境的主體,用設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力,呵護(hù)每一個(gè)孩子的童年~