玩是孩子的天性，也是他們認(rèn)知、學(xué)習(xí)、成長的重要途徑。而幼兒園教育活動中“玩”也是重要的環(huán)節(jié)，經(jīng)過設(shè)計的游戲與活動環(huán)境讓孩子“玩中學(xué)”促進(jìn)身心全面發(fā)展。那幼兒園設(shè)計中如何讓孩子在“玩中學(xué)”呢？

孩子通過感官來認(rèn)知外界，感官教育能夠促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。幼兒園設(shè)計感統(tǒng)教室，在快樂、有趣的活動中給予孩子們適宜的刺激，促進(jìn)孩子聽覺、視覺、觸覺、本體感覺的正常發(fā)展。既有利于孩子感受環(huán)境的刺激，又提高孩子的力量、敏銳性、平衡等感覺綜合能力，讓孩子在玩樂中得到感官教育。

樂高是一種新型玩具，孩子動腦動手可以拼插出變化無窮的造型。幼兒園設(shè)計樂高室，由于樂高積木的形狀是不同的，將它們組合在一起時需要孩子們進(jìn)行轉(zhuǎn)動、拼合等動作控制樂高組合在一起。在這個過程中可以鍛煉孩子們的動手能力以及想象力，玩樂高的同時也無形中培養(yǎng)了孩子的耐心與自信心。

美育是孩子全面發(fā)展教育中不可缺少的重要組成部分，兒童時期也是孩子的啟蒙階段。幼兒園設(shè)計美工陶藝室，讓孩子們置身于具有藝術(shù)美感的室內(nèi)空間環(huán)境里，去天馬行空地創(chuàng)造。在活動中開放孩子智力、想象力與創(chuàng)造力，更讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受藝術(shù)美的熏陶。

幼兒園設(shè)計，將“玩”的目的融入設(shè)計，讓孩子在寓教于樂的幼兒園環(huán)境中，“玩中學(xué)”，更好的學(xué)習(xí)與成長。