幼兒園細節(jié)設(shè)計，是凸顯幼兒園辦學理念和思路的主要陣地。每個小角落，都能成為孩子們的玩耍環(huán)境。下面的 幼兒園樓梯案例雖然來自小編的設(shè)計與環(huán)創(chuàng)素材庫的不同國家，卻有一個共同點，那就是：從兒童出發(fā)，讓設(shè)計插上想象力的翅膀。

哥本哈根Ama’r兒童文化之家，一邊是樓梯，一邊是攀巖墻。為保證安全，不同層的攀緣墻之間放置了隔離欄桿，下方放了軟墊。孩子每天都會躍躍欲試，挑戰(zhàn)自己。

韓國：樓梯＋滑梯＋洞穴

韓國花漾幼兒園：樓梯本身就是游戲的場所，樓梯下面的空間被用作孩子們玩耍的洞穴成，為孩子們做喜歡的游戲空間。

日本：樓梯＋小房子

日本的Atsugi Nozomi（AN）幼兒園：原木做的小房子出現(xiàn)在幼兒園的各個角落。有的小屋被設(shè)計成一個小小的書屋，孩子們隨時能坐下來讀書?；蚴乔对诓Ａ鷻谥械男》块g，在樓梯下面也有一個可以鉆來鉆去的地方。

意大利 ：樓梯＋收納

泰倫藤幼兒園：原木色的樓梯間是一個個收納的小格子，孩子們不僅可以玩耍還可以用來收納孩子們的小玩具，好看又實用。

金石分享：樓梯間設(shè)計

很多人覺得對幼兒園了如指掌，但其實，幼兒園里還有未被人留意的美。教學樓里的樓梯就是其中之一。大多數(shù)學校的樓梯角都僅僅作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件，發(fā)揮著最基本最原始的功能，其實樓梯的設(shè)計也可以令人眼前一亮，充滿創(chuàng)意、趣味。

樓梯的設(shè)計多樣多彩，不再單純的用于垂直交通的用件。梯角的空間既可以設(shè)計得功能化與多彩性，也可以將這個公共區(qū)域進行專屬化地布局，成為教學區(qū)域的延伸空間，提供給學生更多的合作、參與機會，滿足開放式教學理念的空間要求。