在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)孩子們智力，促進個性方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源，我們可以通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進孩子們的發(fā)展，那么幼兒園環(huán)境設(shè)計該怎么做呢？

在幼兒園環(huán)境設(shè)計中要努力調(diào)動孩子們的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性，如何有效地調(diào)動孩子們的“三性”呢？關(guān)鍵在于讓孩子們真正成為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)作者和設(shè)計者，在幼兒園環(huán)境設(shè)計時，要適當(dāng)留白，讓孩子們自己動手創(chuàng)作，親身體驗，不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能引發(fā)孩子們自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲。

幼兒園是對孩子們實施保育和教育的機構(gòu)，良好的幼兒園環(huán)境要能夠利用自身的特點為孩子們的身心發(fā)展提供最有力的支持。因此，幼兒園環(huán)境設(shè)計除了為孩子們提供一個舒適的生活環(huán)境外，還要提供一個良好的育人環(huán)境，使他們獲得各種不同的知識和技能，拓展思維的同時，還能借環(huán)境培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，形成良好的人格，讓幼兒園的每個角落的富有教育的寓意。

幼兒園環(huán)境設(shè)計應(yīng)與教育任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)教育的價值和意義，同時也要注重發(fā)揮、塑造孩子們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長和生活環(huán)境。