偉大的兒童教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象?！币虼?，環(huán)境就像一位默默無(wú)聞的“師者”，時(shí)刻在靜默的發(fā)揮著特殊的教育作用。而幼兒園墻面作為環(huán)境的重要組成部分，往往會(huì)被園所以主題墻的形式利用起來(lái)，有效的幼兒園墻面設(shè)計(jì)可以大幅度減輕環(huán)創(chuàng)工作負(fù)擔(dān)，并強(qiáng)化孩子們參與的可行性與積極性，那么，幼兒園墻面設(shè)計(jì)是如何發(fā)揮作用的？

在幼兒園墻面設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)立軟木板、涂鴉墻、洞洞板等一類材質(zhì)不僅易操作、易清潔，而且還非常適合作為更換頻繁的主題類環(huán)創(chuàng)區(qū)域使用，同時(shí)，童趣化的造型也可以充分吸引孩子們注意力。

幼兒園墻面設(shè)計(jì)除了為園所環(huán)創(chuàng)工作減負(fù)外，更重要的是與普通墻面相比，提供了更為豐富的主題、色彩、形狀變化，來(lái)吸引孩子們的注意力、調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。同時(shí)，豐富、有趣的設(shè)計(jì)元素以及合理分區(qū)保證了墻面的美觀性，幼師們便可以放棄對(duì)美觀性的追求，轉(zhuǎn)而將更多的精力投入到孩子們身上，關(guān)注到孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

墻面是非常重要的隱形教育資源，在幼兒園墻面設(shè)計(jì)時(shí)，我們不能只停留在把墻面裝飾得精致、美觀的淺層思考上，需要做一些更深層面的思考：思考如何讓墻面上的一點(diǎn)一滴都有其價(jià)值，讓它服務(wù)于孩子們學(xué)習(xí)，而不是僅服務(wù)于成人教學(xué)；思考如何讓墻面“開(kāi)口說(shuō)話”，讓它與孩子們產(chǎn)生互動(dòng)，并能跟隨學(xué)習(xí)，持續(xù)互動(dòng)。