幼兒在童年時期應會“跑”“跳”“抱”“扔”“鉆”“騎”等基本動作，并在花鳥昆蟲和鳥類的聚集變化中，創(chuàng)造屬于他們自己的樂趣。我們應以“玩出健康”為理念為孩子打造幼兒園活動區(qū)，提高他們的運動量和體力，鼓勵他們創(chuàng)造游戲，激發(fā)多種興趣。

兒童在幼兒園活動區(qū)可以做：自由游戲、區(qū)域游戲、主題游戲等。

1 .自由游戲是幼兒在自然狀態(tài)下發(fā)生的游戲，不受外力約束，幼兒按自身的需要、興趣。能力自發(fā)展開的。以獲得自我滿足和愉悅為目的的活動。幼兒的自由度高，完全由自己做主，幼兒游戲性最強，老師對游戲的干預最少。

2．區(qū)域游戲是老師按照幼兒每一階段的學習特點，有目的、有順序地創(chuàng)設(shè)游戲活動區(qū)，如益智游戲區(qū)，建構(gòu)游戲區(qū)、角色游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、美勞游戲區(qū)、運動游戲區(qū)等。投放相應的游戲材料，幼兒可以任意選擇并開展游戲，教師也可以給幼兒建議活動內(nèi)容、形式等。區(qū)域游戲更注重個體發(fā)展的差異，為發(fā)展較快和相對遲緩的幼兒提供了適宜的內(nèi)容。

3．主題游戲是老師根據(jù)教學意圖創(chuàng)設(shè)游戲條件。讓幼兒在游戲中或游戲化的活動中生動活潑、積極主動地學習和發(fā)展。選用符合幼兒年齡特點的游戲內(nèi)容，使幼兒從心理上參與到游戲過程中來，帶給幼兒游戲般的快樂和體驗。主題游戲活動主要有兩種形式。一是圍繞某個領(lǐng)域教育目標進行整合的領(lǐng)域主題游戲；二是對幼兒健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育目標進行整合的綜合主題游戲。

幼兒園活動區(qū)是小朋友集中的地方，要注意游戲區(qū)小朋友的數(shù)量，各班的游戲活動時間要分開進行，以免發(fā)生擁擠的現(xiàn)象。在安排小朋友玩游戲之前，要對小孩進行安全事項的講解，以免幼兒在游戲活動中出現(xiàn)意外。小朋友對游戲的難易程度要求不同，相同程度的游戲并不會讓小朋友長期的感興趣，因此可以對游戲空間進行劃分。