幼兒園主題墻設計

幼兒園主題墻作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。

幼兒園主題設計存在哪些問題呢？

1、幼兒園為了省時省力，主題墻長時間不變，導致幼兒審美疲勞；

2、 教師設計動手比較多，主題墻設計注重大人的思維，追求精致漂亮，幼兒參與較少。

以上兩點是幼兒園主題墻設計普遍存在的現(xiàn)象，我們該怎樣創(chuàng)設一面真正能讓幼兒喜歡、能積極互動，并能促進幼兒主動發(fā)展的主題墻呢？ 

整體設計  合理布局

在時間上，教師根據(jù)學期要開展的幾個主題課程實施內(nèi)容來考慮“主題墻”的內(nèi)容，讓孩子和老師一起豐富其中的內(nèi)容，它可以和班級室內(nèi)的其它環(huán)境創(chuàng)設相輔相成，保證幼兒生活環(huán)境的創(chuàng)設與幼兒學習課程的過程相適應。 

在空間上，教師根據(jù)班級墻面區(qū)域做好科學和合理的規(guī)劃，哪些地方適合設置什么活動區(qū)域，哪一面墻面適合做主題墻，都要作好安排，保證結構的有序性。

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的理念上，抓住幼兒、環(huán)境和課程三要素，即幼兒的參與度要高，環(huán)境的真實性與審美要相結合，課程內(nèi)容的針對性要強。

主題墻面的設計是不是固定的呢？

主題墻面的設計不是一呈不變的，可以隨時變化、增減。如隨著幼兒興趣需要布置墻飾，而又隨著季節(jié)的變化或是主題的變化而變化。

在創(chuàng)設“主題墻”時不應一次性上墻，應考慮到主題墻設置的延續(xù)性，隨著課程的進行、內(nèi)容的深入而進行更換。

“主題墻”不但是幼兒園的一道亮麗的風景，它更是全園幼兒互相學習的理想場所，內(nèi)容應以年級組為單位集體研討，創(chuàng)設不同的主題墻內(nèi)容。

長期以來，在環(huán)境創(chuàng)設方面，老師精心打造的環(huán)境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在?因為在這樣的環(huán)境里，有著太多的成人意志，哪里有幼兒的自主與創(chuàng)造?要想讓幼兒學會自主創(chuàng)造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。

環(huán)境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題墻環(huán)境創(chuàng)設不再是強調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個人的手工勞動。

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面，我們一改傳統(tǒng)的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環(huán)境設計與制作的全過程，調(diào)動幼兒的主觀能動性，讓主題墻與幼兒互動起來。多給幼兒一份信任、權力和鼓勵，幼兒會做得更好，主題墻創(chuàng)設也能發(fā)揮其創(chuàng)設本身的意義。