“兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來(lái)的。”而幼兒園走廊作為幼兒園重要的組成部分，是孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)、玩耍的的重要場(chǎng)所，也是幼兒園里的重要通道，那么在幼兒園走廊設(shè)計(jì)的時(shí)候，如何創(chuàng)設(shè)，才能充分發(fā)揮幼兒園走廊環(huán)境的積極作用，讓小空間營(yíng)造無(wú)限可能呢？

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“應(yīng)為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。”趣味化的幼兒園走廊設(shè)計(jì)不僅美化環(huán)境，同時(shí)可以使冰冷狹長(zhǎng)的走廊變得靈動(dòng)、溫馨、童趣，使孩子們心情愉悅，樂(lè)在其中。走廊設(shè)計(jì)應(yīng)不以具象和裝飾化的語(yǔ)言給予孩子一個(gè)空間，而是以童心去構(gòu)想具有無(wú)限想象力的空間，讓孩子可以通過(guò)新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言去探索空間形態(tài)的趣味性。

孩子們是幼兒園活動(dòng)的主體，也是幼兒園環(huán)境的主人。在幼兒園走廊設(shè)計(jì)時(shí)，可以讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，把他們的作品都放到其中，會(huì)讓每一位小朋友找到屬于自己的自信，從而產(chǎn)生自豪感。這樣他們才能真正融入環(huán)境之中，按照自己喜歡的方式參與活動(dòng)，尋找樂(lè)趣，獲得發(fā)展。例如通過(guò)涂鴉墻、樂(lè)高墻等增強(qiáng)孩子們?cè)谧呃瓤臻g的自主性。

在幼兒園空間中走廊有著許多功能，準(zhǔn)確營(yíng)造走廊的空間氛圍不僅可以為幼兒園的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格奠定基調(diào)，同時(shí)也能夠?yàn)楹⒆觽兊纳硇某砷L(zhǎng)創(chuàng)造空間條件。